作為一個(gè)中文系出身的人,曾經(jīng)對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)表示過(guò)迷茫:“萬(wàn)金油專業(yè)”的出路在哪里?我們那屆同學(xué)曾問(wèn)過(guò)導(dǎo)師,中文系究竟能干什么?我至今記得老師的回答:“中文系乃無(wú)用之大用,修的是身心修的是氣質(zhì)?!?/span>
我看季羨林老先生大作《心安即是歸處》,他說(shuō),人類之所以能夠進(jìn)步,永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn),靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。人類向前發(fā)展,猶如接力賽跑,第一代人跑第一棒;第二代人接過(guò)棒來(lái),跑第二棒,已至第三棒、第四棒,永遠(yuǎn)跑下去,永無(wú)窮盡,這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。
而這樣的傳承主要就是書(shū),那我們作為專業(yè)的寫(xiě)書(shū)人,所做的活計(jì)不就是最重要的任務(wù)嗎?雖然人寫(xiě)作能力有高低,寫(xiě)出來(lái)的作品自然不都是那么出色。但是,正是有這樣的專業(yè),有一條渠道是培養(yǎng)人寫(xiě)作的,專業(yè)做人類傳承的,那自然是極有用的。
寫(xiě)作的人不是一開(kāi)始就天生會(huì)寫(xiě)作,總是有一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的過(guò)程,就好像砌墻要先看師傅演練,才能照貓畫(huà)虎。寫(xiě)書(shū)的人要寫(xiě)看書(shū),要看什么書(shū)?誰(shuí)寫(xiě)的書(shū)誰(shuí)就是你的老師,一個(gè)優(yōu)秀的老師才更有機(jī)會(huì)教出出色的學(xué)生。經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的經(jīng)典自然是讀書(shū)人的首選,符合自己心意三觀相通的時(shí)代新秀也應(yīng)該多有涉及。
季羨林老先生在書(shū)中指出:“讀什么樣的書(shū)呢?自己專業(yè)的書(shū)當(dāng)然要讀,這不在話下。自己專業(yè)以外的書(shū)也應(yīng)該‘隨便翻翻’。知識(shí)面越廣越好,得到的信息越多越好,否則很容易變成鼠目寸光的人。鼠目寸光不但不利于自己專業(yè)的探討,也不利于生存競(jìng)爭(zhēng),不利于自己的發(fā)展,最終為大時(shí)代所拋棄?!?/span>
十分佩服季老先生的博聞強(qiáng)識(shí),學(xué)識(shí)淵博程度世人難以企及,但先生遺風(fēng)將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。季老先生為人謙虛純粹,他總說(shuō)自己是中人之才,唯有勤奮差堪自慰。
“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。”時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,讀書(shū)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,讀書(shū)人當(dāng)以此為樂(lè),而不以讀書(shū)為苦。宋太宗也說(shuō)“開(kāi)卷有益,朕不以為勞也”。作為少年青年也好,老年也好,都是接力賽上的一棒,都要讀書(shū),讀好書(shū)。
我曾經(jīng)一度深入探尋寫(xiě)作的本心是什么,總結(jié)出一句“文能隨心,字由其意”,并專門(mén)刻在我的讀書(shū)筆記本上,時(shí)刻警醒自己。季老先生在書(shū)中專辟一章寫(xiě)自己的人生信條——真實(shí)。要認(rèn)識(shí)你自己,要真的向內(nèi)探尋,要真實(shí)的表達(dá)內(nèi)心,而不是粉飾太平,不是華麗袍子下爬滿的虱子。大學(xué)畢業(yè)論文我選了唐代白話詩(shī)人王梵志做剖析論題,也是看中了他不重辭藻,而注重實(shí)際意義。
季老很喜歡陶淵明的詩(shī):“縱浪大化中,不喜亦不懼;應(yīng)盡便須盡,無(wú)復(fù)獨(dú)多慮?!辈幌膊粦质侨松磉_(dá)的態(tài)度,應(yīng)盡便盡,無(wú)需多慮,是人生純粹樸實(shí),追求真實(shí)的寫(xiě)照??偟膩?lái)說(shuō),就我淺薄的看,文章寫(xiě)得好不好在其次,文章寫(xiě)得真不真才是第一要?jiǎng)?wù)。
(作者:地基基礎(chǔ)分公司 裴婧)